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所在位置 首頁 > 現代中國的形塑研究計畫> 少數民族與現代中國的形塑> 學術活動> [工作坊]2011.04.03「少數民族與現代中國的形塑工作坊」/“The Shaping of Modern China through the Ethnic Minorities Workshop”
計畫簡介成員介紹學術活動
少數民族與現代中國的形塑


[工作坊]2011.04.03「少數民族與現代中國的形塑工作坊」/“The Shaping of Modern China through the Ethnic Minorities Workshop”
2013-05-03

計畫主持人及諸位評議委員Host of the Project and Adjudicators
「少數民族與現代中國的形塑」團隊,召開工作坊,邀請相關領域的學者專家對團 隊之研究計畫進行評論,並與團隊成員進行交流。 The team of “The Shaping of Modern China through the Ethnic Minorities” convened the workshop and invited scholars and experts to comment on the team’s research project and to have a discussion with the members.

日期:100年4月3日
時間:09:00-12:00
地點:國立政治大學研究大樓一樓250102人文哲學基礎研究室
Date: 3rd April, 2011
Time: 09:00~12:00
Venue: No. 250102 Research Office of Basic Humanity and
Philosophy, 1st Floor of Research Building, NCCU

 「少數民族與現代中國的形塑工作坊」於民國100年4月3日星期日上午假國立政治大學研究大樓一樓250102人文哲學基礎研究室進行。本次工作坊邀請4位相關領域的專家學者對於本團隊接下來之研究計畫進行評論與建議。

  本團隊之研究計劃大略可分為兩個面向、五個議題與五大目標。
  兩面向為「概念」與「實體」。「概念」包含夷狄定義的轉變、共產黨對民族問題的思維、原住民自治理念等…;「實體」即為歷史性的,貫穿過去、現在與未來之實例,由歷史的脈絡思考,藉由對於過去與當代的觀察,進一步提供給當代中國,對於民族政制發展的一個多元文化主義之前瞻性藍圖。
  主要將處理的五大議題分別為:「民族政策的辯證」、「少數民族/原住民的國家認同」、「國族論述與異族想像」、「少數民族與中國邊界的形塑」、「歷史上的啟示」。
  本計畫期望透過學術的辯證與反省,達到五大目標,即:「好的學術論著產生」、「建立少數民族的資料庫」(少數民族指非漢民族原住民)、「指導博士生參與相關研究」、「開設相關課程」、「建立少數民族研究的社群」(過去在政治學社會學或歷史學,缺乏此議題研究的主體性。)。

  首先任教於師範大學歷史系的胡其德教授提醒團隊,除了從漢族觀點觀察,也必須從非漢族的視野觀察議題,兩者皆須並重;另外,使用西方之文化名詞或專有名詞時,宜討論出共同的「定義」與「解釋」,好讓讀者可以對於團隊的核心概念更為清楚。同為師範大學歷史系之莊吉發教授,則肯定研究團隊之陣容與研究主題之化時代性。

  中研院民族學研究所所長黃樹民,提出對於「民族」與「國族」的觀念,都是由西方引進的,換句話說,是歐洲種族主義下的產品。如果可以再思索另一個較客觀的定義,是否能夠為中國大陸或是臺灣的研究提供更為寬廣的視野?這些都是尚待團隊去探究的部分。最後請到現任監察委員周陽山教授,分享了從政治學與政策的角度,討論本研究主題的其他可能與面向。

------------------------最後附上會議流程

會議流程:

壹、研究計畫說明
貳、個別計畫補充說明
 1、張廣達:唐宋的啟示──八世紀中葉至十二世紀初中原王朝與北方民族的互動。
 2、趙竹成:民族政策──面向中亞-1860年代以來中國的新疆政策。
 3、藍美華:民族治理機構──蒙藏問題與蒙藏委員會的建置。
 4、張慧端:原住民自治──從當代原住民自治的理念看台灣原住民族自治的實踐。
 5、陳熙遠:邊陲與他者──新夷狄與舊夷狄。
 6、林士鉉:清代八旗──清代東北琿春地區的八旗社會活動。
 7、吳啟訥:中共民族政策──中共在「長征」途中與建政前的族群經驗與族群問題
思維。
 8、張繼昊:魏晉南北朝的啟示──劉淵起兵與五胡政權的再觀察。
 9、李信成:清代治邊政策──清帝國對邊疆地區無文字部落民族的統治及邊疆民族
的反應-以牡丹社事件前後台灣平埔噶瑪蘭族為例的探討。
 10、徐秉愉:女真的啟示──女真民族在唐代以降的中國世界中的影響。
 11、張振陽:邊界與認同──中外邊界糾紛中的少數民族地位及其認同:新疆。
 12、許富翔:清代八旗──清代熱河駐防八旗的設立及其營制。
 13、唐霓:英雄史詩與民族認同──中國蒙古族的英雄史詩與民族認同。
參、評審委員提供建議
 一、胡其德教授
 二、莊吉發教授
 三、黃樹民教授
 四、周陽山教授
肆、綜合討論
伍、散會

Meeting Schedule:
1. Introduction of Research Project
2. Introduction of Individual Projects
a. Guang-Da Zhang: The Revelation of Tang and Song
Dynasty—The Interaction between Zhongyuan Dynasties and
Northern Ethnic Groups during Mid-8th Century to the
Beginning of 12th Century
b. Zhu-Cheng Zhao: Ethnic Policy—Facing Central Asia—
China’s Xinjiang Policy since 1860s
c. Emma Mei-Hua Lan: Institution of Ethnic Governance—
Mongolian and Tibetan Issues and the Establishment of
Mongolian and Tibetan Affairs Commission
d. Hui-Tuan Chang: Aboriginal Self-Government—
Contemporary Ideas about Aboriginal Self-Government and the
Realization of Aboriginal Self-Government in Taiwan
e. Hsi-Yuan Chen: Margin and Other—New Barbarian and
Old Barbarian
f. Shi-Xuan Lin: Eight Banners in Qin Dynasty—The
Social Activities of Eight Banners in Northeast Hunchun
Region
g. Wu Zhe: Ethnic Policies of Chinese Communist Party—
Chinese Communist Party’s Experience of Ethnic Groups and
Ideas about Ethnic Issues during the Long March and before
Its country’s Establishment
h. Chi-Hao Chang: The Revelation of Period of Disunity—
Re-Observation on Liu Yuan’s Revolt and Sixteen Kingdoms
i. Shinn-Cherng Lee: Qin Dynasty’s Frontier Policies—
Qin Dynasty’s Governance over Non-literate Ethnic Groups in
Frontier Areas and the Ethnic Groups Responses—From the
Discussion on Taiwan’s Kavalan People before and after
Japanese Expedition of 1874 to Taiwan (Mudan incident)
j. Ping-Yu Hsu: The Revelation of Jurchen People—
Jurchen People’s Influences on China since Tang Dynasty
k. Zhen-Yang Zhang: Border and Identity—The Position
and Self-identity of Ethnic Minority in Border Disputes of
China and Foreigners—Xinjiang
l. Fu-Hsiang Hsu: Eight Banners in Qin Dynasty—The
Establishment and System of Eight Banners Stationed in Rehe
m. Tang Ni: Heroic Epics and Ethnic Identity—Mongolian
Heroic Epic and Ethnic Identity

3. Adjudicators’ Comments
a. Professor Qi-De Hu
b. Professor Chi-Fa Chuang
c. Professor Shu-min Huang
d. Professor Yang-Sun Chou
4. Discussion
5. The End of the Meeting

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